Curso estructurado en Lisboa con Anatolia Education
Nuestro compañero Juan, de Educación Física asistió en Lisboa a un curso sobre Educación inclusiva en el que coincidió con 5 docentes de otros países. Con la premisa principal de aprender unos de otros y compartir los conocimientos el clima reinante fue de colaboración entre todos los asistentes.
En el primer día de curso se trabajaron algunos conceptos teóricos, importantes para poder entender qué significa una educación inclusiva: diferencias entre integración, exclusión, segregación e inclusión. También se debatió sobre los cambios en los paradigmas de la educación actual y sobre los diagnósticos masivos de TDAH en el alumnado de hoy en día. La colaboración y participación de todos los asistentes, guiados por la ponente del curso fueron muy enriquecedores.
El segundo día de curso, tras algunas dinámicas activas introductorias se trabajaron nuevamente algunas cuestiones teóricas como los datos de la UNESCO sobre las desigualdades existentes en el mundo o la definición de discapacidad y se debatieron algunas cuestiones como la integración del alumnado de etnia gitana en las aulas españolas y eslovenas, aprovechando las nacionalidades de los participantes al curso.
En el tercer día de curso, cada participante presentó las experiencias de sus centros en cuanto al trabajo de inclusión y nuevamente desde el debate los docentes pudieron aprender unos de otros.
Al día siguiente, fue nuestra ponente la que nos expuso el trabajo de inclusión que se lleva a cabo en las escuelas portuguesas a través del siguiente reportaje:
Tras el visionado del reportaje se debaten las ventajas e inconvenientes de incorporar este tipo de prácticas en nuestros entornos educativos.
La última sesión del curso se llevó a cabo íntegramente en el museo Calouste Gulpenkian, localizado a unos 500 metros del centro de formación. El museo es una colección de arte antiguo y moderno, pero que trabaja con diferentes artistas y escuelas para trabajar los aspectos socioculturales de Europa.
Los docentes pudieron ver los proyectos educativos en los que se trabaja desde el museo. Realizaban semanalmente actividades con centros educativos de la ciudad y entornos cercanos, tratando aspectos como la inmigración, el racismo, la solidaridad, el esclavismo, etcétera.
A continuación, visitaron una sala en la que había una exposición muy interesante y les explicaron las actividades que llevan a cabo con los alumnos.
A lo largo de la exposición el procedimiento siempre era el mismo: dejaban varios minutos para analizar las piezas, las cuales tenían un mensaje oculto que tenían que descifrar para, posteriormente, ir descifrando las claves para llegar al resultado final bajo el consenso.
Nuestro compañero Juan comenta respecto al curso que "en líneas generales el curso me ha servido, en primer lugar, para desarrollar y afianzar mis habilidades lingüísticas, y en segundo lugar, para conocer los proyectos y metodologías que se llevan a cabo en otros entornos educativos. Ha resultado un proyecto muy satisfactorio en todos los ámbitos: desde la participación en las actividades de mi propio centro, como las llevadas a cabo en Lisboa. Ojalá se pueda repetir en un futuro cercano"
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