Curso de formación con visitas estructuradas a centros educativos finlandeses.
Comienza la estancia de nuestra compañera Natalia en Finlandia con una visita a algunos de los lugares culturales más emblemáticos de Helsinki y en este paseo comienzan las sorpresas.
La primera de ellas, descubrir que la Biblioteca Municipal se parece más a un centro de ocio que a una biblioteca al uso.
Cuenta con conexión a internet, posibilidad de usar impresoras 3D y plotters de grandes formatos... e incluso ¡máquinas de coser!.
Allí se puede acceder a actividades tan variadas como jugar a videojuegos, jugar al ajedrez, tomar un café, leer... Pero también a otras de más difícil acceso como hacer uso de instrumentos musicales que se pueden tomar prestados o utilizar salas de estudio de vídeo y audio. Si esto fue sorprendente para nuestra compañera, aun más fue comprobar lo concurrido que estaba el lugar en una soleada tarde de domingo del mes de agosto.
A lo largo de la semana se realizaron visitas a dos centros educativos de Finlandia, cercanos a su capital, Helsinki. Previamente y para poder sacer el máximo rendimiento de estas visitas, fue necesario dedicar una sesión a explicar el sistema educativo finlandés.
En la visita a la primera escuela, los asistentes al curso fueron recibidos por la directora y uno de los perros con los que trabajan; en centro visitado el segundo día, comparte edificio provisionalmente con una empresa tecnológica. Durante ambas jornadas, los alumnos y alumnas fueron los protagonistas ejerciendo de anfitriones de los pequeños grupos que se formaron para la visita y contestando a todas las dudas y preguntas.
La segunda escuela visitada, llamó la atención de los asistentes al curso por el ambiente inclusivo que se respiraba en el cual buscan hacerse sentir cómodos a toda la comunidad educativa, tanto profesorado como alumnado. Cuentan incluso con cámaras insonorizadas para buscar silencio y tranquilidad.
El curso también contó con una parte teórica de charlas y talleres. Los temas que se trataron fueron el liderazgo, coaching e innovación en una de las sesiones y pedagogía positiva para encontrar las fortalezas de los estudiantes en otra de las sesiones del curso.
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